距离2026年东莞市中小学生班级合唱比赛市级决赛，还剩不到一天时间。来自东莞33个镇街（园区）和直属学校的132支队伍，正加紧排练、积极备战，力求以最佳状态亮相赛场。5月21日-22日，他们将用嘹亮歌声和饱满热情唱响时代强音，诠释“以美育人”的深刻内涵。不仅如此，此次比赛脱颖而出的优秀节目还将登上“六一”儿童节专场展演的舞台，充分展示莞邑学子朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
以美润心
合唱比赛奏响育人强音
为深入贯彻立德树人根本任务，扎实推进“美育浸润行动”，今年，东莞市教育局以“五育润童心 歌声伴成长”为主题，在全市范围内开展中小学生班级合唱比赛。活动以班级为单元，以合唱为载体，把舞台交给全体学生，始终坚守“全员参与、全域覆盖、全程育人”的原则，将美育与德育、智育、体育、劳育深度融合，让艺术滋养心灵、歌声陪伴成长，让美育的阳光洒向每一个孩子。
作为连续两年在全市班级合唱比赛中进入市级决赛的学校，塘厦第二实验小学凭借充满活力的育人新生态成为镇街美育实践的亮眼缩影。走进塘厦第二实验小学，一首充满童趣的湖南常德丝弦童谣《马马嘟嘟骑》在报告厅内一遍遍回荡。眼看着市级决赛时间临近，塘厦第二实验小学五年级6班的53名孩子，正充分利用音乐课、社团课等时间加紧排练，希望能在市级决赛的舞台上取得不错的名次。“班级合唱比赛市级决赛的参赛名额十分宝贵，全班同学都朝着同一个目标努力，大家互相加油鼓劲。只要结果是好的，排练时就算累点儿，也很值得！”杨淑晴同学说。
为何会在市级班级合唱比赛中，选择表演一首丝弦童谣？塘厦第二实验小学校务信息中心主任、音乐学科主管行政陈肖平，同时也是本次班级合唱的统筹与艺术指导，她表示：“我们选曲，是从孩子视角出发，我们始终把‘孩子的感受’放在第一位。筹备阶段，老师们筛选出八九首童谣，可当我们把《马马嘟嘟骑》放给孩子们听时，教室里一下子就热闹了起来。孩子们跟着旋律晃脑袋、打拍子，还跟着哼‘骑到嘎嘎去’，眼睛里都亮着光。他们说，这首歌像在讲自己去外婆家的小故事，听着就开心。所以经过四位指导老师的多次讨论，我们一致认为，这首童谣最能体现‘美育浸润、点亮童心’的理念——它的童趣是不分地域的，孩子们眼里的喜欢，就是我们最好的选择理由。”
作为本次班级合唱主要负责人之一，王沁漫老师坦言，班上每个孩子在音乐方面的基础和兴趣都是不一样的，参加合唱比赛对老师和同学们来说都是一个不小的挑战。“我记得班上有个男孩子，原来性格比较内向，不爱张口唱歌，也不太喜欢参加集体活动。但慢慢地，通过班级合唱比赛，通过一次次排练，我看到他在唱歌的时候，眼里开始有光了，也变得更自信了。这也说明，合唱给孩子们带来的不仅是美育的浸润，更培养了他们的自信心、表现力和集体荣誉感。”
“以前我唱歌会跑调，都不敢大声唱，现在我的歌唱技巧得到了很大地提升，人也更自信了”“通过班级合唱比赛，我更喜欢唱歌了，唱歌也成为了我的爱好”“参加合唱比赛后，我发现我们班同学变得更团结了，不会轻易因为一些小事起争执，遇到问题大家也会互帮互助”“虽然有时排练会觉得有点累，但一想到同学们都在为同一个目标努力，而且这样的机会十分难得，就算累也很值得......”虽然这已是本学期第三四十次排练，孩子们却没有一句抱怨，他们说的最多的一句话就是——“很值得！”
在王沁漫看来，班级合唱比赛是真的能让每一个孩子都在美育浸润中快乐成长。不管孩子们音准是好还是差，音色是尖细还是低沉，在这个过程中每个孩子都可以找到自己的位置，并融入到一条声音线当中去，共同往一个方向去靠拢。谈起今年参赛的目标，王沁漫笑着说，“孩子们在我面前会表现得比较腼腆，说‘只要比去年有进步就好’。但我知道，孩子们的目标都很清晰，私底下他们相互交流都在说，希望能冲一等奖！”
从班级联赛到镇街初赛，再到市级决赛，这场持续数月的班级合唱比赛，让艺术教育不再是少数学生的特长，而是覆盖全体学生的普惠素养培育，让每一个孩子都能在艺术滋养中成长。如松山湖多个学校就在班级合唱排练中，推行“学生互助”“自主选曲”“同伴指挥”等模式，充分发挥学生主体性，让孩子们在自主参与中感受合唱的魅力。“通过这段时间的集中排练，我不仅慢慢找准了节奏和音准，更在团队合唱中学会了专注与配合。”松山湖学子刘格孜说道。
凝聚合力
家校社共绘成长同心圆
家庭是美育的第一课堂。要发挥家庭美育的主体性作用，离不开家校之间的紧密合作，也需要社会为其提供肥沃的“土壤”。作为塘厦第二实验小学五年级6班班主任，黄嘉瑜在此次班级合唱比赛中，少不了与学生家长的沟通协调。她表示，家长们不仅十分支持孩子参加班级合唱比赛，还经常陪着孩子在家练习，并主动向老师提出要帮忙购置演出服、请化妆师跟妆等等，就是希望能为即将到来的市级决赛贡献自己的一份力量。
黄嘉瑜还记得，之前有个学生家长跟她说，孩子们已经这么努力了，作为家长也不能拖后腿，希望能为孩子做一些力所能及的事情。“所以我们能顺利进入班级合唱比赛市级决赛，离不开家长们的信任和支持。”不难看出，此次合唱活动不仅搭建起家校社协同育人的温暖桥梁，更让美育的影响力从校园延伸至家庭与社会。
“我妈妈会经常陪我练习，告诉我哪里没唱好，表情还可以怎么调整”“每天完成学业后，爸爸妈妈都会给我预留半个小时让我单独练习，希望我在舞台上可以有更好的表现”“我爸爸经常跟我说，合唱比赛输了没关系，中途放弃才是最可惜的”“我希望我的爸爸妈妈可以来看我比赛，因为我想让他们看到我们班集体的努力，看到我的努力”......塘厦第二实验小学的学生们开心说道。
“经过两三个月的排练，现在孩子们的音乐素养提高了很多，对音乐的兴趣也浓厚了不少。平时课间听到音乐，孩子们也会积极跟唱。不仅身心得到放松，也能更好地投入到学习当中。更关键的是，孩子们的集体荣誉感更强了。担心自己做得不够好，课间都在互相练习，回到家里也会对着镜子练习。之前还有同学跟我说，以后长大了想当音乐老师。”黄嘉瑜还称，现在无论是在学习上，还是生活上遇到困难，孩子们都不会轻言放弃。“这都是班级合唱比赛带给他们的积极变化”。
从课堂到课间，从学校到家庭，合唱已成为东莞校园最动人的日常。“校校有特色、班班有歌声、人人有收获”，也从一句口号变成了生动现实。在距离塘厦数十公里外的莞城校园，此起彼伏的歌声，如同一场没有终点的接力赛。从莞城中心小学百年红色旋律中的信仰传承，到和阳小学童声里的美好启蒙；从实验小学“强国之音”背后的家国情怀，到步步高小学春风化雨般的美育浸润......七所学校，同一声号角。这不仅仅是旋律的传递，更是美育之花在莞邑大地处处绽放的生动注脚。
从孩子们眼中闪烁的光芒，到脸上绽放的笑容，这或许就是一所学校交出的最温暖的“美育答卷”。事实上，塘厦、松山湖、莞城等学校的美育实践和育人生态，正是东莞“人人美育”生动实践的缩影。值得一提的是，即将到来的5月21日-22日，在2026年东莞市中小学生班级合唱比赛市级决赛的舞台上，将会有来自全市各镇街中小学的132支队伍角逐市级赛场。届时，他们将用歌声在莞邑大地掀起一场美育热潮，奏响时代最强音。
采写：南都N视频记者 黄慧萍 受访者供图
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